出席对象

俞霞 田鸣鸣 龚晓峰 唐钰 严甜甜 黄国进

地点

会议室

时间

25年2月27日

研究主题

以项目化学习的方式设计学习方案

所要解决问题

以“春节”为主题设计项目化学习方案

研究方法

课例研究

过

程

与

思

考

记

录

过程：

1. 学习文献郭华《跨学科主题学习》

驱动问题——学习过程——成果展示——评价反思

2. 以“春节”为主题，修改方案。

思考：

（1）跨学科主题学习是否能落地生根，需要老师的理解和参与。理论的学习可以帮助教师由迷茫走向操作。

（2）在教学中如何处理周期长的活动方案。

获

得

的

主

要

结

论

过解构传统（诗词/民俗）→ 重组知识（跨学科）→ 创造新生（现代转化）的路径，让春节从书本走向生活，培养学生文化自信与创新思维。

物化成果

“春节”项目化学习方案

语文/诗词

1. 诵读简单春节古诗（如《元日》）

2. 学写四字吉祥春联

3. 创编“年味”童谣

民俗文化

1. 体验3种以上年俗（扫尘、贴福字、发压岁钱）

2. 制作生肖民俗手偶剧

3. 对比南北年俗差异

美食文化

1. 动手包饺子/做汤圆

2. 绘制“年夜饭食物地图”

3. 探究春节美食寓意（鱼=年年有余）

数学

1. 用图形拼年画图案（对称轴认知）

2. 统计家庭“年货清单”数量

3. 设计压岁钱储蓄计划

艺术/劳动

1. 剪窗花、涂年画

2. 用黏土做“迷你年夜饭”

3. 制作舞龙龙头头饰

科学

1. 实验探究“腊八蒜变绿”原理

2. 观察糖画凝固的物理变化

3. 记录水培年花的生长过程