作者： 时间：2024-04-30 点击数：
课题题目
传统节日3S文化实践体验课程研究
课题类别
苏州规划
立项
立项编号
N2022003
出席对象
龚晓峰 田鸣鸣 俞霞 唐钰 黄国进 夏子怡 厉梦瑶。
地点
个人线上
时间
2024年4月26日
研究主题
反思清明项目学习中的问题
所要解决问题
反思“寄思清明”课程方案，形成学历案，撰写论文
研究方法
文献研究、行动研究
过
程
与
思
考
记
录
1. 思考在整个项目化学习中的得失
（1）驱动性问题很重要，在入项活动中，学生对像古人那些过节很感兴趣，有热情。
（2）给学生学习搭建支架很重要，学生通过支架明白自己要做什么，锻炼了学习能力。
（3）学生对信息收集整理的能力相对较弱，只是一股脑的收集，没有加工整理。
2.完成学历案。
获
得
的
主
要
结
论
1. 项目化学习是通过问题引发学生对概念的思考与探索,所关注的核心知识需要设计者关注并提出本质问题。
2. 学生在寻找答案的过程中,需要对信息进行收集整理、分析推理、给出证据。
物化成果
学历案，论文
我是清明节XX文化推广大使
活动名称
活动组长
活动组员
活动记录人
讨论时间
讨论内容
收集信息的方法
任务分配
组员
任务
讨论态度
获得的主要结论
诗中清明文化推广组
项目分工
参与人员
预期项目成果
童谣儿歌
1. 教一年级小朋友唱一首清明童谣。
2. 编辑童谣小册子，附上二维码扫码可听诵读。
古诗词
1. 编印清明诗词，分发全校诵读。
2. 开展清明踏青诗歌会活动
3. 编辑古诗词小册子，附上二维码，扫码可听诵读。
食中清明文化推广组
青团
研究青团的做法，尝试做一次青团，注意过程中拍好视频做成美食教程。
其他美食
收集整理全国各地美食，制成清明美食汇编。
俗中清明文化推广组
传统习俗
1. 研究各地清明风俗，取其有代表性，制成PPT，为
神话传说
1. 排演校本剧《嫦娥奔月》
2. 给低年级讲《后羿射日》故事
