太仓市浮桥镇九曲小学教科室主任“七个一”工作总结
(2024-2025学年第一学期)
以太仓市教师发展中心和学校工作计划为统领，本学期，我认真落实教科室主任科教融合“七个一”工程工作。现将“七个一”工程的实施情况做如下总结：
订好一份计划：
坚持“科研引领课改，科研与教研融合，科研服务于质量”的工作理念，以太仓市教师发展中心和学校工作计划为统领，根据学校当前的教师队伍、科研水平、课题研究等情况于期初（9月）制定本学期教科室工作计划并严格按照计划开展各项工作，提高教师科研水平，提升学校整体教学质量。
参与一个课题：
本学期，太仓市“十四五”课题《传统节日“3S”文化实践体验课程开发研究》，作为主持人，认真带领课题组成员对课题进行研究。优化《月满中秋》《九九重阳》课例设计。
《多级实践基地为依托的“田园STEAM”课程开发的实践研究》作为课题组核心成员，能积极参与到课题研究中，并在课题的引领下开展科教融合活动。
认真指导2024年上半年开题的太仓市规划课题《基于小学数学“跨学科教学”的项目式学习实践研究》进行研究工作。
开展一次活动：
针对《基于小学数学“跨学科教学”的项目式学习实践研究》这一课题，课题组成员集中一起商讨研究课课例设计及观察量表中各类指标的设定，并安排好观察小组，使每位教师明确各自观察的维度，认真记录观察量表。活动后，课题组老师基于课堂观察中的记录针对课堂进行研讨。
本学期作为主持人联合教导处开展了以召开了“教育的情调”为主题的读书活动，解读在教育教学中如何提高自己。
读好一本书：
推荐教师阅读太仓市教师发展中心下发的教育教学文摘《燃荻》，并通过教师读书活动，进行学习和分享。
和5年职初教师共读周国平《一百封书信 唤醒老师成长的渴望》，并在每双周三进行读书交流活动。
做好一次讲座：
新时代教育的发展和课程改革的不断深入，对中小学教师提出的要求也越来越高，教育科研能力已经成为学科知识以外的又一项教师必备技能。为激励新教师研究课题的热情，找到课题开发的方法，我作了《教育的情调》讲座，激励教师要有一双发现问题的双眼，从问题出发，从教育教学的细节出发，研究学生，研究课堂。
六、带好一个团队：
以培养“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师为目标，践行“为学生健康快乐成长培养优秀的引路人”为核心理念，以“质量、公平、多元、特色、关爱”为导向，聚焦教师专业发展，全面提升职初教师综合素质，带领九曲小学青年教师发展共同体以及职初教师共同体，定期开展相关活动，提升教师专业素养。我们主要从职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与德育体验、教学研究与专业发展四个方面对新教师进行职业培养。
推荐一批成果：
做好期初和期中《太仓教育》论文和每月《燃荻》推荐工作。向省级杂志推荐教师优秀论文，推送教师的优秀论文参与省市级评比。本学期，我校教师在苏州市级论文评比中获奖6篇，三篇在省级刊物发表。
