出席对象

黄国进、陆诗怡

地点

网络

时间

2025年 2 月 19  日

研究主题

文献研究

所要解决问题

阅读文献，通过文献研究，形成指向创意表达的小学整本书阅读的设计与实施的理性认识。

研究方法

文献研究法

过

程

与

思

考

记

录

1. 国内研究的现状以及价值。

2. 大部分学者都是针对阅读的不同阶段，有针对性的提出阅读的策略。

3. 基于文献分析的研究特征：一是研究对象主要集中在初高中，对小学整本书阅读的研究较少；二是研究方式主要是一线教师根据自己的实际教学经验来总结整本书阅读的策略，缺乏一定的理论支持；三是研究层次主要是从宏观上来研究整本书阅读，以具体的书籍为研究对象的较少；四是研究内容，目前关于整本书阅读的研究内容主要集中在教学策略方面，目的是想要直接提升教学的效果。

获

得

的

主

要

结

论

1. 研究方向的准确性有所保障。

2. 本研究具有一定的价值和意义。

物化成果

1. 文献综述。