2024-2025学年第二学期课题研究学期工作总结
一、本学期研究工作进展
1. 双主题迭代开发
《水是生命之源》深化（2025.2-4月）
开发跨学科任务单：数学（水量统计/比例图）+科学（水量实验）+德育（学校宣传）
《营养午餐：餐餐有数》升级（2025.5-6月）
重构BMI指数应用模型：从公式计算→健康决策（新增BMI健康计算模型）
2. 难点突破
抽象概念可视化：开发BMI计算转盘、食谱搭配模型等学具
真实数据获取： 采集本校学生BMI样本数据
评价体系优化：建立“数学应用+健康认知+实践创新”三维评价量规
二、主要研究成果
（一）理论成果
1. 构建“三链融合”教学模式
从真实问题链研究驱动性问题：
数学探究链：测量/计算/建模
学科融合链：科学+道德与法治
成果决策链：方案/报告/倡议
（二）实践成果
2025年2月，开设太仓市级讲座，分享《水是生命之源》教科研训一体化的过程。
2025年2月，撰写《水是生命之源》相关课例和论文获得太仓市三等奖。
2025年5月，开设《营养午餐》课题研究课。
课题后续规划
1. 纵深研究计划
2025年9月-12月：再次开展《营养午餐》后续推进研究
2025年12月：完成课题中期汇报
2. 技术赋能方向
开发数字化工具： 营养配比模拟器
建立学生电子成长档案：追踪数学素养发展轨迹
