解密蚕桑主题课程实施方案

1. 研究背景

   苏州市是全国著名的丝绸之乡，是我国栽桑、养蚕、缫丝、织绸的发源地之一。蚕桑生产历史悠久，蚕业文化源远流长。而种桑养蚕是老闸地区的农家传统，我们在分析学校周边的资源及学生需求的基础上，着手开发“蚕桑文化” 校本课程。

2. 设计思路

   基于陶行知“生活教育”理论中指出的“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的主张，提出要把教育过程与学生的实际生活紧密联系起来，我们主张让学生来实践，做一个小小养蚕人、小小印染工。通过亲身体验，让学生步入蚕宝宝的世界，领略蚕桑文化的魅力。

3. 活动目标

   1、通过“一带一路”的古代背景，了解蚕文化浓厚的文化底蕴，探索蚕文化的历史习俗、风土人情、现今发展、表现形式等的意识和实际行动。

   2、了解桑树种植对蚕桑叶发展的意义，在实践中了解桑树的种植方法，学会辨别桑叶，在活动中学会交往与合作，学会关心他人，欣赏他人，珍爱生命，享受成长的快乐。

   3、通过观察与思考，探究与质疑，调查与实践，在探究性的学习中，了解蚕的生长过程。

4. 活动方法

   查阅书籍、网上搜索、养殖、拍照、摄像、制作......

5. 活动时长

   准备阶段1课时，实施阶段近两个月，总结阶段1课时，展示阶段1课时

6. 活动准备

7. 活动前查阅蚕桑历史，一带一路的历史背景。

8. 布置好养蚕环境，做好养蚕的前期准备。

9. 活动实施的具体过程

   第一阶段：准备阶段

10. 阶段目标

11. 通过经典故事引入，激发学生对蚕桑的探索兴趣。

12. 通过老师的指导，使学生学会自主发现问题、提出问题，确定研究小课题。初步制定研究计划。

13. 活动时间：1课时

14. 活动过程

15. 激发兴趣、导入主题

    1.出示蚕卵图片，猜一猜，这是什么？

    2.猜得对不对呢？老师请大家听一首诗，从诗歌中也许让你找到答案。

    3.找到了吗？（蚕卵）

    4.对于蚕，你有哪些了解？

    如知道蚕吃什么，蚕的形状等。

    5.观看视频，了解蚕桑的历史。

    6.小结：刚才我们了解了蚕桑的历史，知道了蚕桑的价值，这不禁让我们对蚕桑产生了兴趣，我们走进蚕桑的世界，去解决我们心中产生的一个个疑问。

    8.你想了解蚕桑的哪些内容？学生自由回答

    二、 围绕主题，展开讨论，生成活动研究的内容并归纳指导

    1．展开讨论，生成研究的问题。

    预设问题：

    （1）蚕是什么？蚕是昆虫吗？

    （2）蚕的生长环境有哪些特点？

    （3）蚕有哪些用途？

    （4）养殖蚕的过程？

    （5）有关蚕的诗、故事、传说有哪些？

    （6）蚕什么药效作用？

    ………………

    2．归纳整理，确立研究的专题。

    （1）教师设问：同学们真了不起，对蚕产生了那么多的问题。请同学们仔细观察这些问题，有没有重复的、相似的？是不是都值得研究？我们将不值得研究的删除，将重复的、相似的问题合并。

    （2）形成研究专题。

    三、建立课题小组，进行分组

    师：良好的开端是成功的一半，要使这个活动能顺利进行，首先我们要制定好切实可行的活动方案。在制定方案前我们先进行分组。

    1.学生根据自己感兴趣的专题，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组，并根据专题内容给自己的小组取个名字。老师适当进行调整。

    2.自主推荐组长，完成小组分工。

    3.以小组为单位，初步讨论、设计小组的研究方案。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。）

    温馨提示：

    1．讨论时我积极地动脑了吗？

    2．我能清楚地表达自己的想法吗？

    3．同学们的发言我认真倾听了吗？

    师：下面，我们来交流一下各自的计划，看看怎样才能使计划制订得更完善，活动时能更加顺利。

    1．小组介绍自己的课题方案。

    2．其他小组成员评价并提建议。

    3．教师指导评价。

    4．小组修改、完善，确定小组研究方案。

    四、教师强调实践活动要注意的问题及事项。

    第二阶段：课题实施阶段

    一、以年级为单位进行实践活动。

    1.蚕桑起源（六年级）

    了解蚕桑的文化历史，了解“一带一路”“丝绸之路”的历史背景

    2.探知桑树（一、二年级）

    观察桑叶，分辨桑叶和其他叶子的区别，观察桑叶的特征，分辨嫩叶和老叶，采摘、品尝桑果，用桑果进行染纸游戏，了解古代颜料的由来

    3.采桑养蚕（三、四年级）

    饲养蚕宝宝、观察蚕宝宝，收集蚕沙，了解蚕沙

    蚕的身体有几部分构成？蚕身上有几对足？你还发现了什么？

    4.蚕桑价值（五年级）

    了解蚕桑的经济价值，做实验，从蚕茧中抽出丝，绕丝；示范烧茧、剥茧，了解丝棉斗的制作，搜集黄道婆的缫丝技术

    第三阶段：活动总结展示阶段

16. 拍蚕：（照片记录，留存影像）

    在养蚕的过程中，用相机拍出它的成长瞬间，不同阶段的形态。

17. 绘蚕：（笔墨丹青，绘出精彩）

18. 桑叶贴花

19. 蚕的一生绘本

    活动方式：搜集桑叶，制作桑叶小报或者桑叶贴花，观察蚕的生长过程，制作绘本

20. 学文：（文本解读，作品赏析）

活动方式：学习课文《蚕姑娘》，联系实践活动的体验、感受，深入学习课文。通过文字的方式将蚕的生长过程记录下来，分享给更多的人。

1. 颂蚕：

活动方式：搜集、整理颂扬蚕的诗词、文学作品，欣赏、吟诵。

1. 制作：

活动方式：平时搜集清理好蚕沙，经过清理晒干制作蚕沙芯香囊

成果展示、评价：

1.解密蚕桑跨科主题课程实施方案

2.制作桑叶贴花、DIY蚕的绘本

3.蚕的观察日记、习作若干

4.蚕的标本

5.研学、语文、习作、美术、科学指导配套教案。（各负责人）

6.活动照片、录像等

附件：

老闸校区蚕茧的妙用活动方案

1. 活动背景

   中国是世界上最早发明养蚕、缫丝、印染和刺绣的国家，被世界公认为“丝国”。古神话中，有伏羲化蚕之说，距今已有7000多年的历史，《诗经》记录了“采桑、育蚕、作茧的整个过程，颇为详尽。江南四季分明，气候宜人，适宜蚕宝宝生长，故有江南丝府之美誉。茧画艺术，即利用天然蚕茧作原料，在茧面上作各种形象之手工绘画，形态生动、可爱之极、辅之于其它纯天然材料，经过烘，染、固化、绘、艺术组合等处理，形成了特点鲜明、生动有趣的江南茧画艺术，深受国内外人士喜爱，是馈赠亲朋好友、收藏纪念的好礼品。

2. 活动目的

   本次活动结合学校蚕桑文化校本课程，进行蚕、茧的艺术创作，通过此次互动，同时提高学生对我国农耕文明的认识，加深学生对民族文化的热爱。

3. 活动主题

   小小蚕茧，有何妙处！

4. 活动时间及地点

   12.31  老闸校区各班教室

5. 蚕茧的妙用

   我们知道蚕茧可以用来制作蚕丝，从而制作丝绸衣服、蚕丝被等。然而除了这些，蚕茧还有很多新用途。在传统丝绸产业的基础上，我们不断开拓创新，结合传统的蚕桑文化，衍生出了很多极具创意和新意的文创产品。比如在蚕茧上作画，用蚕茧制作永不凋谢的茧花，制作活灵活现、惟妙惟肖的各类卡通人物，制作十二生肖、脸谱，制作手工吊坠，拇指玩偶等等。

6. 茧画

   在茧上进行作画，这一过程不仅是美的创造，更是极有趣的。不仅是大师，许多小朋友也可以在上面画一些自己喜欢的东西。茧画是富有地域特色的工艺美术品，是让人铭记于心的纪念品，有人比喻这样的纪念品是一个城市的名片，这张名片典雅华丽，有极高的收藏和鉴赏价值，品质的保障，而茧画具备了这样的要素。

7. 蚕茧花

   用蚕茧做成的茧花非常漂亮，因为蚕茧的特殊性，这种花可以永不凋谢、长期保存。蚕茧没有静电，不会积灰尘，所以也成为室内家居点缀的绝佳装饰品。看似普通的小小蚕茧，在灵巧的双手下，瞬间变成各种造型的漂亮花朵，再配合染色，色彩缤纷、造型各异的蚕茧花成品就做出来了。

8. 蚕茧饰品

   用彩色笔在小小的蚕茧上画好各种可爱的图案，再在上面装饰些珠子，毛茸茸的帽子，铃铛，中国结，流苏等等小物件。再用准备好的线把它们串起来，打上结，便成了好看又能佩戴的挂坠啦，还可以作为礼物送给朋友噢。

   4.蚕茧公仔

   可以用很多蚕茧来组合成各种活灵活现的卡通人物，固定蚕茧的两头，再用画笔在蚕茧上画上相应的图案，同时，用热熔胶和木片固定。一个可爱而不失乐趣的蚕茧卡通公仔就出来啦。

9. 蚕的绘本

   通过和爸爸妈妈一起研究蚕的生长过程，绘制出蚕的故事，加强亲子沟通与合作，把蚕的一个个小故事串联以来，我也可以做绘本了！

10. 蚕之泥塑

    用超轻黏土，捏出大小相等色彩不同的圆形，再把他们粘起来，蚕的外形，一个蚕宝宝就完成了，再用彩色纸剪出树叶的形状，这样，蚕宝宝就可以一起在桑叶上吃饭玩耍咯！

11. 分段活动内容及材料准备

    1.2023.4-2023.6  

    搜集蚕茧的相关视频

    ‚整理蚕的相关诗文

    ƒ

     

    2.2023.6.12下午老闸校区各班教室

     

七、奖项设置：

同年级评出一等奖1名、二等奖1-3名、三等奖3-6名