低年级 |
认识种子 |
1. 初步了解植物种子的结构特征和变化过程。 2. 学会观察种子与粮食的特点。发挥想象，掌握绘制种子和粮食的方法。 3.懂得要珍惜粮食，尊重农民的劳动成果，能感受生命的变化，学会敬畏生命。 |
1.科学：参观生态园，认识和收集各种不同的种子，初步认识了解种子的结构特征。 2.语文：学习绘本《一粒种子的旅行》等，并编演绘本剧，感受自然的神奇力量。 3.美术：在学习绘本的基础上，画出自己心中的种子。 ①画出观察到的或想象的种子②选一种种子画出它的变化过程③根据课文《花点心》《小厨师》《好吃的水果》等，画出种子播种后的成果。 4.语文：学习相关诗歌，汇编成册，开展诵读比赛，懂得要珍惜粮食。 5.综合：开展光盘行动 6.道德：学习《试种一粒籽》，开展“小种子孕育大果实”活动，发现生命变化的奇妙。（结合班级试验田开展播种活动） |
1.通过认识和了解种子的相关知识能画出心中的种子王国。 2.诵读种子的故事，并编排成儿童剧。 |
12 |
1.绘制心中的种子王国的绘画作品。 2.种子的儿童剧。 3.种子的小诗集。 |
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中年级 |
探秘种子 |
1.懂得种子的相关科学知识。 2.懂得粮食的形成过程。 3.初步懂得观察和记录种子的方法。 3.知道粮食的来源，懂得珍惜粮食，学会感恩。 |
1. 科学：①种子的结构。②认识不同的种子的特征：共同点与不同点。③种子传播方式④种植粮食：不同方式的种植比较。⑤发芽条件的研究。⑥完成一份粮食种植的研究报告。 2. 2.综合：①《走进粮食之旅》， 认识常见农作物，了解粮食形成的相关知识。②开展生态园种植实践活动。③参观上海自然博物馆、现代农业园等相关的社会实践基地。④观看袁隆平介绍等内容 3.语文：根据科学和综合实践课程，学习写观察记录、图文日记。 4.美术：《民间面塑》、《有趣的拼图》，利用种子和粮食完成作品。 5.信技：录制种子成视频 6道德：《我们的衣食之源》——《大米哪里来》，研究大米的来源，进行爱惜粮食的教育。 |
1.掌握有关种子的特征、种植方法，形成种植研究报告和观察日记。 2.掌握制作种子工艺品的技巧和方法。 |
13 |
1.粮食种植的研究报告。 2.观察日记等。 3.种子贴画、民间面塑、手抄报等。 4.种子成长视频。 |
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高年级 |
品味种子 |
1.了解从农耕文明到现代科技的种子的发展历史，从而激发学生热爱自然，热爱生活的思想情感。 2.提高搜集处理信息的能力和语言表达的能力，学会将收集到的资料进行有机整合，有创意地展示交流。 3.进一步加强学生对家乡、对美食的热爱之情。 |
1.科学：学习《种子发芽》 2.综合：开展《家乡特色美食小调查》研究活动，并形成调查报告。 3.信技：学习搜集我国种子的发展历史，从农耕文明到现代科技。 4.语文：学习完成介绍家乡美食的推介稿，形成一本推介集。 5.美术：学习《拼贴添画》《家乡的小吃》、《家乡的艺术》，完成介绍家乡美食的海报等。 4.综合活动：开展“爱家乡 爱美食”活动。 |
1.提高搜集处理、整合归纳、表达交流的能力，学会撰写推介稿和调查报告。 2.掌握制作美食的方法 |
14 |
1. 美食推介集 2. 家乡美食调查报告 3.制作一道美食，开展美食节活动。 |
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