会议思考：结合前期课程项目实践经验做法，思考哪些项目做法继续保留延续，哪些地方可以有新的突破。 会上交流： 陈嫣：游学活动学生代表对场馆的自主介绍应该保留。后备学生梯队培养好。 俞霞:创意点，可以让学生完整地经历从蚕卵到蚕茧的整个养殖过程以及后续的蚕茧的加工创意过程。添置必要的工具器械。具身学习。 徐禄雯：养蚕的成果可以是一组组的自然笔记。 蔡桂荣：蚕茧画、蚕茧花的基础上可以有更多的创意，比如蚕丝扇、胸针等。既有艺术性又有实用性。 会议总结： 课程项目分工： 1. 生命历程： 结合科学课教学组织科学社团学生参与养蚕、管理 拍摄照片、视频，完成养蚕日志填写，可以在原有基础上修改完善。引导学生在实践过程中发现问题，整理形成问题墙。选取有研究价值的问题，开展进一步拓展探究，如彩蚕、蚕沙等，整理创作自然笔记。 负责人：徐禄雯 2.蚕茧妙用： 蚕茧画、蚕茧花等教学 利用艺术社团活动 指导学生参与实践创意制作，形成典型课例和兼具实践性和艺术性的成果作品。负责人： 蔡桂荣 3.历史记忆、文化传承：结合语文五年级下册调查报告教学，确定调查主题（原本老闸地区参赛养殖的兴衰学生并不感兴趣）， 调查好新的主题内容。将“丝绸之路”和“一带一路”进行对接，拓展开发思政结合课例。 负责人： 陆诗怡、陈嫣协同 4.场馆升级： 课程资源积累：问题墙布置、、蚕茧画、蚕茧花、调查报告学生成果资料的陈列。可整理添加进人机互动平台。 配套设施的完善：养蚕工具和人员的配备（浦锦喜），门锁维修，环境卫生管理。缫丝等养蚕工具的添置，让学生能现场实践学习，完整体验从蚕卵到丝绸制品的全过程。负责人：江志洁 5. 成果展示：利用六一或其他时间组织课程项目学生完成全校的成果展示活动。引导学生反思改进。 选拔优秀学生参与对课程场馆和课程内容的自主介绍，培养好后备学生梯队 负责人：顾唯薇 会后考察：龚晓峰、徐禄雯赴校外蚕桑养殖实践基地考察。 生物多样性外出实践活动：5月18日下午 现代农业园 30名学生参加 |
