2024-2025学年第一学期教学工作计划

   一、指导思想

在太仓市教育局、太仓市教师发展中心引领下，根据学校的实际情况继续深化“活力教育”内涵品质，敬畏常识、坚守常规、深化常态，坚持立德树人的根本任务，认真贯彻新发展理念，提升教育教学质量，提升教师专业发展，促进学生素养提升。

二、主要工作

(一)进一步深化课程改革

在上学期课程改革的基础上，进一步进行半日研修、集体备课探究，使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正规范到素质教育的轨道。

1.继续进行理论学习，进一步加强课改培训。注重校本研训，重点学习《义务教育课程方案》、《义务教育各学科新课程标准》等文件。采取全体学习、分学科学习、教研组学习和自学等形式，通过培训，写学习心得体会等方法，真正把新课程标准的新理念、新方法和新要求更进一步的逐步内化为教师的教学价值观和具体教学行为。

⒉牢固树立有效教学意识，建立健全学校课堂教学管理制度和运行机制。立足于课堂教学，以推进课堂教学模式建构为突破口，着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习，通过改革教师的教学方式和学生的学习方式，优化教学过程，推进课改的进程，提高课堂教学效率。

3.继续加强课改研究，以教研组为单位，把教师凝聚在一起，扎扎实实地开展课改研究工作。每周以教研组半日研修活动，侧重理论和课堂实践。方向明确、分工明确，有具体的实施计划，有详细的落实措施，在活动中，可以各抒己见，共同探讨，注重实质，追求实效。

4.树立科学的教学评价观。树立“以学促教、以学定教”的教学评价观，通过“先学后教、小组合作”评价课堂教学效率。使学生自主、合作、探究学习能力得到全面提升。通过建立合理的评价机制和手段，提高学生的学习兴趣，规范和逐步培养学生的学习习惯，大幅度提高学生的学习成绩和各种能力。

5.规范课堂教学行为，激发学生主体意识和学习责任感，落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则，做到因材施教、因学施教、以学定教。

（二）进一步强化教学常规管理    

1.严格执行课程计划，专课专用，专室专用。

学校按照《江苏省义务教育课程方案和课程标准（2022年版）实验方案》设置课表，严格课程计划管理，开齐开足开好全部课程。严格执行“三表”（课程表、作息时间表、课外活动安排表），按课表上课，禁止随意调代课，确保各类课程的教学质量。认真执行教辅用书管理政策，规范教材教辅选用和管理，切实减轻学生过重的课业负担。专用教室设置安排表，督促相关学科教师用足用好专用教室。

2．规范学籍管理制度

落实《江苏省义务教育学籍管理规定》文件精神，严格执行《江苏省中小学电子学籍操作管理办法》，及时做好学生转进转出的登记、上报手续，做到资料详实、手续齐全，管理规范。

3．加强“六认真”督导，确保教育教学质量的不断提高。

(1)认真备课。备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，认真写好二备和反思。五年之内青年教师每篇反思的字数不少于200字，其余教师每篇反思不少于100字，每学期各年级各学科反思至少20篇。内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。

加强备课组建设，各学科各年级的备课组长，组织同年级同学科的教师进行每周开展集体备课，每个学科各年级在主备教师初稿的基础上，集思广益，对主备教师的设计进行有效修改，从而提高作业的实效性。同时结合教师发展中心的学科半日研修活动，紧扣教师教学中的疑难问题，热点问题，在学科教学研训的深度上进行探究。

(2)认真上课。以“打造活力课堂，促进和谐发展”为核心理念，改进课堂教学方式，提高教育教学质量。上好常态课。教师要精心做好课前准备，提前候课，了解学生的课前准备情况，让学生快速进入上课状态。课堂教学要认真处理好“学、教、练”三者的关系，构建和谐的课堂氛围，提高每一节课的课堂效率，做到精讲精练。

(3）认真做好质量检测。教师要做好各阶段性或单元学生学习情况的检查反馈，及时记录学生的平时学习情况，以便对每位学生的平时学习心中有数，表扬进步生，帮助学困生。

(4)认真布置作业。结合《太仓市中小学作业管理规范》，加强作业管理，健全减负增效机制。教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性,提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。

(5)认真做好辅导。要让每一个学生都在原有的基础上得到发展，做好学困生辅导工作。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。

（6）认真辅导课外活动

上好活动课、社团课，任何任课教师都不能挤占活动课的时间，上课教师要保质保量的上好课外活动课。

（三）加强师资队伍建设

1.加强六认真指导，提高教学效率。

教导处继续开展教学“六认真”，按照每月专项指导制度，建立“学习、指导、跟踪、评价”的教学六认真指导模式，以听课、评课、检查备课、作业等指导来促进教师教学六认真的规范与有效，以指导来激励教师教学六认真的积极性。

每位教师每学期听课不少于20节，行政不少于30节，分管教育教学的领导不少于50节。教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在教师研修手册上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短，学期结束教师研修手册上交教导处审核。

2.开展校内督导，提升教学质量

3.加强教研组建设。以《关于加强太仓市中小学（幼儿园）教研活动的指导意见》为指导，提高教科研活动的实效。发挥组长主动性，开学初认真制定各组活动计划，组织好双周一次的教研组学习，教研活动要保证时间，保证质量。以打造学校“活力课堂”为教学理念，确立教研主题，开展课例研讨，积极深化课堂教学改革。通过开展各种形式的活动，如学科能力培训、理论学习、读书沙龙等，理论与实践相结合，活动与实效相结合。积极探索“以生为本”的活力课堂模式，以指导学生“学会学习”为抓手，内容和形式上要不断改进和创新，继续通过教研活动“五步曲”，开展磨课活动。

4.提供各类学习锻炼平台

继续抓好亦师亦友“青蓝工程”，为青年教师配备骨干教师为师傅，让新教师迅速站稳讲台；骨干教师追随名师活动；骨干教师以讲座、示范课的形式发挥引领作用，教研课开展同课异构，并形成过程性材料。同时结合示范课、各级公开课，给青年教师搭建评课、议课平台，促进青年教师对课堂的深层理解。青年教师多走进师傅课堂取经，多跑跑阅览室，多翻阅教学杂志，多细心研讨教育专著，多动笔写写读书心得和教学反思。落实教师读书活动，进行好书推荐、阅读分享活动；开展“师徒共读一本书，共研一堂课”、“师徒互学互评”、“青年教师基本功”、“校本教研”、“集团联盟”等校本研修活动。

5.继续做好区域教育联盟建设

依托区域教育联盟，实现资源互补、经验共享，继而共同提高。

（四）丰富校园生活，凸现特色项目

组织开展社团活动，做到有计划，有教案，有总结，活动形式多样，学生参与率高。本学期，我们继续书法、武术、舞蹈、古筝、绘画剪纸等兴趣小组活动，培养学生的特长，提高学生的综合素质。

1.推普周，学校按照各年级的安排开展丰富多彩的活动。

2.篮排球，品牌显特色。建设篮排球文化特色，弘扬篮排球体育精神，加强篮排球训练，开展各项丰富多彩的活动，争取在太仓市、苏州市等各级比赛中获得好成绩，充分彰显学校特色。

3.少年宫，社团活动培训提素质。本学期将扎扎实实地开展乡村少年宫、社团活动，做到“有计划、有内容、定点定时定人员”，重实效，根据学校和师资实际，开展美术、武术、科学、田径、篮排球、书法等特色活动，丰富校园文化活动，发展学生的个性特长。

附1：本学期九曲小学主要活动安排